Alta calidad con enfoque regional
El nuevo Acuerdo 01 de 2025 del Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) ha puesto en el centro del debate académico la actualización del modelo de acreditación en alta calidad. Instituciones de Educación Superior en Colombia analizan los cambios propuestos, que impactarán la forma en que se evalúan programas, unidades académicas e instituciones, marcando una nueva etapa en el aseguramiento de la calidad educativa en el país.
Por Sonia Carolina Peralta Díaz Por estos días hace parte de la agenda central de las instituciones de Educación Superior el análisis del nuevo Acuerdo 01 de 2025 emitido por el Consejo Nacional de Educación Superior - CESU, que actualiza el modelo de acreditación en alta calidad para programas, unidades académicas e Instituciones en Colombia. Dentro de los cambios más importantes, se plantea una mayor valoración a la pertinencia social, la sostenibilidad, la territorialidad y el impacto real de los programas e instituciones, buscando generar transformaciones en el entorno, que respondan a las necesidades sociales, económicas, culturales y ambientales, alineados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En este sentido, el modelo busca promover de manera efectiva la regionalización, equidad, inclusión y multiculturalidad, reconociendo la diversidad institucional y la vocación territorial, a partir de la comprensión de las dinámicas propias de las regiones donde hace presencia las Instituciones de Educación Superior con sus propias particularidades en las modalidades de formación, tipologías, misiones e identidades. Este enfoque regional en el modelo de acreditación, le apuesta a una calidad más coherente con las demandas sociales y del entorno, lo que sin duda, impulsa la acción de las IES a una mayor integración con su territorio, sus actores y necesidades, promoviendo las transformaciones de los currículos de los programas, la extensión y la investigación, hacia la inclusión de vocaciones productivas de la región, saberes ancestrales, prácticas culturales propias, innovaciones y desarrollos aplicados a los desafíos del entorno y la articulación de los lazos con empresas, gobiernos locales, organizaciones sociales y comunidades. Si bien, el modelo de acreditación en alta calidad es de aplicación voluntaria, según datos del SNIES el 31% de las IES del país están acreditadas en alta calidad y el 49% de las instituciones tienen al menos un programa acreditado. Los lineamientos de acreditación son un referente clave en la educación superior en Colombia y las Instituciones lo hacen parte de sus ejercicios de reflexión universitaria en los sistemas de aseguramiento de la calidad internos, por lo que ciertamente, esta nueva apuesta por la regionalización marcará tendencias y esfuerzos institucionales para el fortalecimiento de una mirada de la educación superior en entornos locales, con pertinencia, impacto y transformación social en los territorios del país, sumando una mayor conexión entre la academia y las realidades del contexto.